網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“莘莘學(xué)子是什么意思（莘莘學(xué)子勵志句子）”報道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、莘莘學(xué)子什么意思 2、莘莘學(xué)子是什么意思 3、“莘莘學(xué)子”是什么意思啊？？ 4、“莘莘學(xué)子”是什么意思？ 莘莘學(xué)子什么意思

莘莘學(xué)子的意思是指眾多的學(xué)生。

【拼音】shēn shēn xué zǐ。

【出處】吳玉章《從甲午戰(zhàn)爭前后到辛亥革命前后的回憶》：“莘莘學(xué)子，長期苦無出路及至科舉廢止，游學(xué)成風(fēng)，他們便大批地來到日本。”

【解釋】莘莘：眾多的樣子。指眾多的學(xué)生，現(xiàn)在是成語。“莘莘”是個疊字形容詞，表示“眾多”。在古漢語中用途寬些。例如《國語》引述過《周詩》“莘莘征夫，每懷靡及”。在現(xiàn)代漢語書面語言中，只用于形容學(xué)生，成為“莘莘學(xué)子”一語。

【近義詞】蕓蕓學(xué)子、桃李滿天下。

【感情色彩】中性詞。

莘莘學(xué)子造句

1、莘莘學(xué)子，從這里起航。

2、莘莘學(xué)子出校門，胸懷理想工作尋，缺少經(jīng)驗需鍛煉，合理定位學(xué)問深，急功近利不可取，踏實勤奮夢成真。

3、天津財經(jīng)大學(xué)的莘莘學(xué)子，他們正泛舟學(xué)海，去實現(xiàn)一個古老民族的偉大復(fù)興。

4、十年常外，教會了一屆又一屆的莘莘學(xué)子，努力地展翅翱翔，擁有美好的未來。

[img]莘莘學(xué)子是什么意思

莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生

［典故出處］林語堂《機器與精神》：“今日的莘莘學(xué)子，想讀書都沒有地方，一個完備的圖書館也沒有。”

［常用程度］常用

［感情色彩］褒義詞

［語法用法］作主語、賓語、定語；指學(xué)生

［成語結(jié)構(gòu)］偏正式

［產(chǎn)生年代］現(xiàn)代

近義詞：濟濟一堂

［成語解釋］濟濟：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。

［典故出處］朱自清《“海闊天空”與“古今中外”》：攝影中濟濟一堂的滿是兒童。

［近義詞］高朋滿座、群賢畢集

［反義詞］一盤散沙、分道揚鑣

［常用程度］常用

［感情色彩］褒義詞

［語法用法］作謂語；含褒義

［成語結(jié)構(gòu)］偏正式

［產(chǎn)生年代］近代

“莘莘學(xué)子”是什么意思啊？？

莘莘：眾多的樣子。指眾多的學(xué)生，現(xiàn)在是成語。

漢語拼音：shēn shēn xué zǐ

“莘莘”是個疊字形容詞，表示“眾多”。在古漢語中用途寬些。例如，《國語》引述過《周詩》“莘莘征夫，每懷靡及”。在現(xiàn)代漢語書面語言中，只用于形容學(xué)生，成為“莘莘學(xué)子”一語。

出處：吳玉章《從甲午戰(zhàn)爭前后到辛亥革命前后的回憶》：“莘莘學(xué)子，長期苦無出路及至科舉廢止，游學(xué)成風(fēng)，他們便大批地來到日本。

在現(xiàn)代漢語書面語言中，“莘莘學(xué)子”只用于形容學(xué)生。表示眾多，不能指具體的一個或多個。

近義詞：蕓蕓學(xué)子

讀音為：yún yún xué zǐ

意思：“蕓蕓”形容眾多，眾多貌。

出處：《老子》：“夫物蕓蕓，各復(fù)歸其根。” 晉 葛洪 《抱樸子·逸民》：“萬物蕓蕓，化為埃塵矣。” 宋 司馬光 《還陳殿丞原人論》詩：“品物蕓蕓游太虛，不知誰氏宰洪爐？” 清 龔自珍 《乞糴保陽》詩：“蒼生何蕓蕓，帝命蘇其窮。”

“莘莘學(xué)子”是什么意思？

“莘莘學(xué)子”的意思：眾多的學(xué)生。

莘莘學(xué)子：[ shēn shēn xué zǐ ]

詳細(xì)解釋：

1、莘莘：形容眾多。學(xué)子：學(xué)生。連起來就是很多學(xué)生

2、出自：吳玉章《從甲午戰(zhàn)爭前后到辛亥革命前后的回憶》:"莘莘學(xué)子，長期苦無出路及至科舉廢止，游學(xué)成風(fēng)，他們便大批地來到日本。

相關(guān)例句：

1、隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的進一步完善，紅棉小學(xué)將成為莘莘學(xué)子讀書向往的地方！

2、中大是一所公營大學(xué)，也是全港莘莘學(xué)子首選的大學(xué)之一，學(xué)生及家長對中大都有很大的期望。

3、維珍航空承諾幫助莘莘學(xué)子在英國展開新生活。

擴展資料：

誤用警示

一、表示眾多，不能指具體的一個或多個。

【例一】：一些莘莘學(xué)子為保留農(nóng)籍付出失學(xué)的代價。（《文摘報》1994年4月24日1版）

【例二】：1944年深秋，在北碚復(fù)旦大學(xué)登輝堂前，一位穿著褪色米黃風(fēng)雨衣的莘莘學(xué)子，腋下夾著本書，迎著颯颯江風(fēng)向圖書館匆匆走去。（《編輯之友》1993年第1期第45頁）

這兩例用得不正確，出于不理解“莘莘”表示“眾多”的含義。“學(xué)子”即學(xué)生，本來是個集合名詞，可作單數(shù)理解，也可作復(fù)數(shù)理解，漢語如此，像英語、俄語這樣的外語也如此。

“學(xué)子”加上“莘莘”，意思成為“眾多的學(xué)生”，就不能再加“一些”“一位”這類詞了。

參考資料：百度百科---莘莘學(xué)子

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